Documental "De panzazo"

           Esta película critica la calidad de educación que se recabe en México por parte de los maestros y el gobierno hacia los alumnos.. esto mas de ser una película es un documental nos da una información de la educación y muchos datos que la mayoría de la gente no conoce como: 

Que al gobierno de México casi no le importa la calidad de maestros de las escuelas también les importan poco que las plasas para ser maestro a veces hasta se venden, que no tiene un conteo de cuantos maestros hay en mexico. 

También habla de estadística de los alumnos: de cada 100 alumnos que empiezan la primaria, solo 45 acaban la secundaria, solo 25 acaban el bachillerato, 13 se inscriben a la universidad y solo 2 acaban el pos grado. 

Otra estadística sobre los alumnos es que los que acaban la primaria ganan 4000 pesos al mes , los que acaban la secundaria 5500 pesos al mes, los que acaban el bachillerato ganan 6000 pesos al mes, los que acan le posgrado ganan 52000 pesos al mes. 

Una buena pregunta que dijeron hay pero por que dejan de estudiar si les conviene seguir estudiando. 

educaciónion es un sistema en el cual vienen involucrados varias personas pero si alguna de esas personas falla el sistema falla y en parte de ese sisteestántan: 

Los alumnos 

Los maestros 

El gobierno 

Los 3 tienen la culpa de que educaciónion este como siempre lo ha estado de echo todos somos los culpables de que educaciónion este mediocre hoy deficiente, mediocre y mala una frace que dijeron es uno nunca va ha cabiar a mundo si uno primero no cabia . 

En este sistetambiénien entra el gobierno ya que no maneja bien los fondos para educaciónion la mayor parte de educaciónion es deficiente y el gobierno únicoico hace es pagarle a los maestros sin fijarse que los alumnos aprendan el conocimiento requeriso que se les da a los alumnos hoy en dia. 

Los maestros solo se apegan a lo que viene en su programa educación que le brinda el gobierno y no enseñan lo que devedad se deberían enseñar.Asi se evitan problemas mayores. 

Esta pelicula o documetal nos hace que reflexionemos sobre la educacion que hay en mexico y que de verdad es muy duro aceptar que todos estamos involucrados en este tipo de educacion y aparte el gobierno deveria movilizarse mas para mejorar la educacion de mexico, no solo pagar por que si sino ver el progreso de los alumnos. 

Tambien los alumnos deverian aprovechar lo que les estan enseñando para poder mejorar el pais.Y lo peor de todo es que la moyoria de veces las personas que imparten la educacion es buena y en la realidad no. 

Este documental saco la verdad sobre la educacion y a miles de maestros no les gusto por lo que muestra pero solo demuestra que es la verdad.

Para los que no han visto el video de panzazo , pueden verlo aqui y darme su opinion de el :

El Juego en Preescolar

Por que es tan importante el juego en preescolar?

El juego es la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano.

Desde que nace hasta que tiene uso de razón el juego ha sido y es el eje que mueve sus expectativas para buscar un rato de descanso y esparcimiento. De allí que a los niños no debe privárseles del juego porque con él desarrollan y fortalecen su campo experiencial, sus expectativas se mantienen y sus intereses se centran en el aprendizaje significativo.

A través del juego, el niño trabaja y aprende sin darse cuenta.

. El juego en el aula sirve para fortalecer los valores: honradez, lealtad, fidelidad, cooperación, solidaridad con los amigos y con el grupo, respeto por los demás y por sus ideas, amor, tolerancia y, propicia rasgos como el dominio de sí mismo, la seguridad, la atención  debe estar atento para entender las reglas y no estropearlas, la reflexión, la búsqueda de alternativas o salidas que favorezcan una posición, la curiosidad, la iniciativa, la imaginación, el sentido común, porque todos estos valores facilitan la incorporación en la vida ciudadana

El Juego Ludico

•El método lúdico es un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de armonía en los estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje. Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes utilizando el juego. El método lúdico no significa solamente jugar por recreación, sino por el contrario, desarrolla actividades muy profundas dignas de su aprehensión por parte del alumno, empero disfrazadas a través del juego. Los juegos en los primeros años deben ser sensoriales (3 años). En etapas más avanzadas deben promover la imaginación y posteriormente juegos competitivos

Teorias que aprendimos en el semestre

En el tema de este bimestre aprendimos mucho  a cerca de las teorías implícitas que existen que son la directa, la interpretativa, la constructivista y la posmoderna. Nos dimos cuenta que teorías utilizan mas los maestros, sus ventajas y desventajas, etc. Para nosotros fue más fácil la comprensión del tema al exponer nuestros resultados y conclusiones con el resto del salón. Ya que para este tema hicimos diversas actividades que nos ayudaron hacer más fácil la resolución de del tema.

Una de las actividades fue contestar unas preguntas de la tabla de Vilanova 

relativas a las teorías implícitas. El procedimiento consistía en contestar el cuestionario  y al final sabríamos en que teorías nos ubicábamos mas. Nuestras respuestas difirieron un poco. Nuestros resultados fueron: 3 % de nuestras respuestas se ubicaron en la teoría directa, 16 % en la interpretativa y un 26 % en la constructivista.

Entonces cabe mencionar que nosotras nos ubicamos más en la teoría constructivista que sabemos se basa en crear un proceso mental que reconstruya la ideología propia; y por otro también tomaríamos parte de la teoría interpretativa la cual se puede relacionar un poco con la constructivista; en esta teoría (implícita) podemos decir que para que el aprendiz aprende haciendo y practicando.

Pero por otro lado también deberíamos de saber en qué teorías se ubican más los docentes que actualmente ejercen.

Para recordar alguna teorias presentadas anteriormente , aqui se deja un video donde explica las diferentes teorias psicologicas

Teorias Psicologicas

Teorias Psicologicas

Dentro de la educacion hay diferentes formas de trabajar , diferentes formas de ensenar y diferentes formas de aprender. Dentro de este trabajo se mostraran las diferentes teorias psicologicas que nos ayudaran a informarnos de como aprenden las personas

Teoria Psicoanalitica

Creada por Sigmund Freud (1856-1939) un medico de Viena

Considera que los principales determinantes de la actividad humana son inconscientes y estudia la motivación que origina la actividad , que es atribuida a una energía interna del organismo que puede canalizarse de distintas maneras. El niño pasa por una seria de estadios según como se establece la satisfacción de sus necesidades.La teoría sostiene que no existen conductas gratuitas sino que todas las conductas tienen una motivación inconciente.

Teoria conductista

John B. Watson fue el fundador del conductismo (1878-1958)

Su interés se centraba en la conducta , en las relaciones funcionales entre estímulos y respuestas . Sostenía que había respuestas inhatas y otras que se adquirían con el tiempo. Quería encontrar como se forman las respuestas aprendidas.Ha tenido una enorme influencia en el desarrollo de la psicología experimental pero su influjo ha sido menos dentro de la psicología del desarrollo , pues los conductistas se interesaron mas por el etudio de animales que por el de los niños.Watson se apoyaba en los trabajos del llamado condicionamiento clásico que había sido estudiado por Pavlov.

Teoria de Gestalt

Surgió en Alemania por Max Wertheimer , Wolfgng Kohler y Kurt Koffka. En 1912.

Defiende que para conocer un sujeto se sirve de estructuras , que tienen una base física que se imponen por sus cualidades. Las estructuras son totalidades complejas y para los gestalistas las unidades simples no son el punto de partida sino el producto de descomposición de las unidades complejas.

La conducta esta organizada en totalidades o estructuras. Las totalidades tienen un origen físico.

Permitió descbrir una gran cantidad de hechos nuevos en el campo perceptivo y explica fenómenos difíciles de comprender como ilusiones perceptivas. La primacia de los conjuntos sobre los elementos ha sido desde entonces tomada como un descubrimiento

Menciona que el ser humano no debe de preocuparse por el pasado

que lo que debe hacer es vivir el presente es decir el Aqui y el Ahora. 

Teoria Humanista

   Teoria Humanista

Objeto de Estudio

•Se centrara en el estudio de los seres humanos como totalidades dinámicas y auto actualizaciones en relación con un contexto interpersonal

•Estudio psicológico del y para el hombre

Autor

•La teoría humanista fue creada por Abraham Maslow, quien la concibe como una psicología del “ser” y no del “tener”. Toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales del hombre, sus continuadores G. Allport, Carl Rogers, G. Moustakas, G. Murphy, R. May y Viktor Frankl cuyos aportes enriquecieron no sólo la psicología, sino también la pedagogía y se vieron fuertemente influidos por la filosofía existencialista y la corriente de la fenomenología.

Maslow tambien el creador de la piramide de Maslow que consiste en:

Que se aprende?

•A enfrentar adecuadamente los problemas de la propia existencia y lo mas importante es llegar a descubrir y utilizar todas las capacidades en su resolución.

Como se aprende?

•El ser humano tiene una capacidad innata hacia él, si dicha capacidad no es obstaculizada el aprendizaje se desarrollara en forma oportuna.

•El ser humano tiene deseo natural por aprender y realiza un aprendizaje participativo, siendo esta más efectivo que el pasivo; en donde explora, entra en contacto con sus sentidos, autoconceptos y valores.

Concepcion del alumno

Los alumnos son entes individuales únicos y diferentes. Los estudiantes también son vistos como seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, capaces de autodeterminación y con la potencialidad de desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente

Concepcion del docente

•El núcleo central del papel del docente en la educación humanista  está basado en una relación de respeto con sus alumnos

Para mas informacion visite: Teoria Humanista (From wikipedia)

Que es el aprendizaje?

Que es el aprendizaje?

• Proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores. 
• Proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos... como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación
• Es todo aquel conocimiento que se va adquiriendo a través de las experiencias de la vida cotidiana, en la cual el alumno se apropia de los conocimientos que cree convenientes para su aprendizaje. 
• Proceso el cual es proporcionado por la experiencia del individuo y mediante ella se van adquiriendo habilidades, destrezas y conocimientos que son de utilidad en todo desarrollo de la persona 

Como se aprende?

• Aprendemos sin percatamos de que nuestro cerebro realiza procesos mentales de manera natural. No obstante, hacer conscientes esos procesos puede conducirnos al dominio de la forma como aprendemos.

Aprendemos por las consecuencias que se derivan de nuestra conducta

Aprendemos por imitación

Aprendemos siguiendo instrucciones.

• A través de diferentes sistemas neuronales y realizando tareas intelectuales

¿Cómo concebimos el aprendizaje de los estudiantes de las escuelas normales y los maestros en ejercicio?

• A través de la experiencia, y llevando a la práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de ello (estímulos externos e internos).
• Por medio de diversas perspectivas adquiridas a través de los sentidos.
• Los estudiantes adquieren el aprendizaje por medio de sentidos visual, auditivo, sensorial, verbal, etc., este los convierten en aprendizajes significativos generando así conocimientos,
• Generándose cuestiones y dudas.
• Por medio de la construcción de modelo, basándose de uno y otro para después construir el suyo.
• Aplicando estrategias y metodologías en el aula para la adquisición de conocimientos.

Para ampliar la informacion , a continuacion se presenta una entrevista a Roger Shank que nos explica cual es la mejor manera de aprender.

Deja tu comentario!